斯旺森的技能了

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携带类满负荷,寻求同伴社会接受和适应新的高中生活的期待也能恐吓新生。对于一些学生运动员的更艰巨的挑战,但是,是选拔赛。

“我一直在打篮球,因为我是五,”新生索菲亚斯旺森说。 “我的两个爸爸和妈妈打过篮球,所以他们问我,我年轻的时候,如果我想尝试它,我做到了。”

在高中,校运动队保留给高年级学生一般;但是,偶尔有几个特殊的新生被调用到在校队打球。这对斯旺森的情况。

“我肯定是紧张的进入选拔赛[这一年],因为我真的不知道会发生什么,但它真的很有趣,”斯旺森说。 “当我发现我犯了校队,我很荣幸成为ESTA获得机会,我真的很兴奋。”

校队的比赛已经被证明是一个斯旺森挑战飘飞。通常玩法队打对做大,做强,年长的对手。

不过,斯万森强调了明显的年龄是一个因素剧本很少,如果有的话,在路上的角色进行游戏。尽管她的年纪,她仍然被她的队友,她的教练,她的对手都很尊敬。

“当你变老,你更加成熟,并开始了解游戏更多,”斯旺森说。 “我一直有年龄较大的女孩打在[Ametur体育联合会(AAU),所以我使用的一些这些女孩的速度和规模,但我也有一个全新的球队打球,所以它是什么我还是要习惯。我的队友都非常鼓励所有的人,并把我和其他队员变得更好的球员。“

尽管年龄相差在她的队友,斯旺森说,她从高年级中所形成的关系中受益。她右适合的,并认为提高了她的耐力队打作为运动员以及一名学生。

“校队的心态肯定是帮助我成熟,作为一个单独[尽管]的时间很少,到目前为止我已经花了这支球队,”斯旺森说。 “我学到了很多关于准备团队精神,职业道德,并承诺,我不能等待,看看我们是如何成长为一支球队整个赛季。”

很多大一高中运动员来与大量的人才和经验,但打桩的课外活动小时就能使过渡粗糙。毕竟,外界因素可以使生活困难的新生。

“[大一]的确要学的杂耍因为它是时间的时间有点磨的,”生活技能说系主任和女孩的校篮球队主教练巴雷罗Barabra。 “篮球本身的游戏是在校队的水平如此之快,但苏菲取得了如此出色的调整。她真的没有挣扎,因为她有很多来自她对其他球队过去的经验的游戏体验的过渡“。

巴雷罗执教女孩的初中校篮球队在1989年,成为了主教练为校队在1993年指出斯旺森对篮球的早期进步,巴雷罗赞扬她的技能。

“大多数新生克利我们是否已调出的人才在那里,但她说她已经开始和打控卫有点不同,”巴雷罗说。 “她有一个伟大的技能和她有直接影响的球员成为我们的团队。她是我们的最努力的球员在比赛之一。“

转化有开启和关闭都斯万森法院队打经验。校高水平运动迫使运动员成熟的球员和人级的ACE。 ,虽然紧张时期,斯旺森相信自己了,并保持她的能力。

“我已经得到满足了很多新的人,和我们都成为好朋友,所以整体[它已经]一个很好的经验,”斯旺森说。 “我很期待这个赛季随着这些女孩的休息和得到更好地了解他们。”

随着赛季的进行,当她意识到她真正属于这只不过是不同的,对球队的任何学长斯旺森是获得信心和确定性。

“她明白自己擅长的,她需要继续发展的东西,我觉得她是渴望成为她可以为她的团队是最好的,”巴雷罗说。 “这是非常重要的,她确定她是对她好团队,我很赞赏这一点。我期待一些真正伟大的东西出来的她的四个在未来几年这些,她也是。“